博客与教学

（转载自：博客在教学中的作用
                   http://mediaabc2013.blogspot.com/2013/02/blog-blog-blog-blog-blog-blog-blog-1.html）

博客的主要功能：

1. 个人知识管理：可以收集资料，写读书笔记
2. 信息交流平台：可以让教师与学生课后在网上的交流、作为教研室的虚拟教研平台，在网上探讨教学和研究、合作编写教材、学生学习和教师教学评价的工具
3. 叙事反思工具：学习反思日记，教学反思日记

用博客方式组织研究性学习的教学：

1. 教学内容的设计：需要了解学生已有的知识结构和能力结构。博客就具有知识管理的理论与技术
2. 教学过程的组织：注重教与学的参与和协作，更注重参与者发表不同的观点。学生可以通过博客的方式发表他对于一些课堂上问题的理解。教师也可以把博客作为自己发布通知、分配作业或提供学习资源链接的在线辅助教学工具
3. 教学信息的评价：记录学生思考、与家长的反馈协作、社会实践活动、研究性学习资源收集、兴趣爱好等活动，可以让教师和家长更容易访问，跟踪学生的学习进 度，也可以让学生不断地回顾、反思自己的学习过程

博客是新时代的产物。大部分学生都拥有自己专属的博客为心情记事，教师们也能从中与学生拉进彼此的距离。不过我不倡导让学生使用博客因为：第一，通过博客固然能够以另一种方式与学生交流但我还是觉得与学生面对面交流才能从言谈间听出学生真正的想法。第二，往路上使用的网路用语多半都不是规范化的词语对学习语文的学生来说未必是件好事。第三，并不是每个家庭能够负担得起电脑与网络，所以如果使用博客来进行讨论或发布课业对一些学生不公平。